第７回石川県NOTOこどもミュージックセミナー、２日目の８月19日、穴水ラベンダーホールにて、宮谷理佳ピアノリサイタルが開催されました。金沢市出身で、ショパン国際ピアノコンクール第５位入賞という、実力派ピアニストに会えるとあって、期待と喜びでもう胸がいっぱいでした！きっとエレガントで素敵な方だろうな…♪ セミナーの受講生みんなで食堂で昼食をとっている時、宮谷さんが到着され、笑顔でこんにちは、とお顔を見せて下さいました！びっくりしたと同時に、とても親しみのある優しい印象で、とたんに好感度UPでした！そしてコンサート、まず受講生たちの成果発表、それから宮谷さんのリサイタルが始まりました。マイクで曲の解説を交えながらプログラムが進められ、観客の方からは、イメージしながら聴けたのでとてもわかりやすく、楽しかったと言われました。バロック期から始まり、クラッシック期、そしてロマン期へと時代を追って演奏されましたが、作曲者によって奏でる音の違い、輝く音・静けさからダイナミックに移る情熱・溢れでる水の音・鐘の音・ハープの音、なんて素晴らしい感動の連続でした！最後の英雄ポロネーズは、確かなテクニックで、優雅な容姿とは対比的でダイナミックな演奏でした。(ブラボー！) 贅沢なプログラムに、アンコールまで加わり、ショパン弾きとしての魅力に、聴き手は完全に宮谷さんの世界に浸りました！演奏終了後、ロビーでは、CDにサインを求めるファンの長い列が続いていました

辻井雅子先生講座
聴講生対象の「よろず相談」では、今悩んでいることについてアドヴァイスをしていただきました。内容は、年少と年長の姉妹を別々にレッスンしたいので同時に寄越さないで欲しいと再三お願いしたにも関わらず、状況は変わらず…お母さんからすれば２人一緒に置いていったほうが楽なのもわからないわけではないのですが、レッスン室ではせっかくのマンツーマンのレッスンのはずが、待っている姉妹にも気を取られることがあり１人１人充分な効果(上達)が得られていない状態… 今後どうしたものか？と云うものでした。辻井先生からアドバイスをいただき、他の先生方とお話するうちに、「やはりピアノの先生は子守り役ではない！ピアノの先生として１人ずつ丁寧にレッスンして生徒さんにも親御さんにもちゃんと効果を実感していただきたい」と強く思うようになりました。そしてセミナー直後のレッスンの日、一念発起して玄関前で待機、送ってきたお母さんが姉妹を車から降ろす前に近寄って行って、「今日は誰から先にする？」と子供たちに尋ねました。妹さんが先だと言うので、「じゃ、20分後くらいにお姉ちゃんが来てね。一人ずつじっくり見てあげたいので宜しくお願いしますね。」とお母さんにお願いして、妹さんだけ家に連れて入りました。多少強引でしたが、かわいい生徒の上達のため仕方ない！と心を鬼にして…。お陰様でその後は一人ずつ寄越してくれるようになりました。次はお母さんにレッスンの様子を見ていただく予定でいます。

受講生対象のお悩み相談では、先生が受講生に質問を投げかける形で始まりました。
最初の問いかけは「新しい曲を先生からもらった時にまず何に気をつけて練習しますか」というようなものでした。人前で手を挙げて、自分の言葉で話をするのはなかなか大変なことですが、今年の受講生はとにかく積極的で、２０人以上の手が挙がりました。普段私たちが言っていても「あんまり耳に入っていないかも・・・」と心配したりもしましたが、なかなかどうして、私が思っていた以上に子ども達が普段レッスンでいっていることをたくさん覚えていてくれて、とてもうれしかったです。ただ、辻井先生もお話してくださった「時代・作曲家・拍子・調性」という言葉は子ども達からは出てこなかったので、そこが私たちの指導の甘い部分かな、と反省・・・でも、普段のレッスンで言い続けていれば子ども達にしっかり伝わるんだなと講座を聴きながら手応えを感じました。

福田恵子先生クラス（小４～中学生）
今年は中学生部門も復活!!期待して聴講させてもらいました。まず「上って降りて」と言う事で音階から入って長調→短調にチェンジする配列のしくみ。それを実際有名なソナタを使って長調の楽曲を→短調に。これはとても面白い!!それを階名で生徒さんが歌う事でより調性の変化を感じ取る事ができた様子でした。急遽「ピアノで弾いてみて」と言う福田先生の言葉に、恥ずかしがる子もいましたが意欲的にチャレンジする子も見られました。途中、音響学のようなものもあり音大の授業を思い出したりもして…。6年生や中学生で、このようなレベルも触れられて素晴らしい勉強ができたのでは、と感じました。ここで勉強した事を成果発表で実演することも、より生徒に定着化を図れたのかなとと思いました。聴講した中身を今度は自分の教室でも生かしていかなければと再認識して二日間の聴講を終えました。福田先生には素晴らしい授業をありがとうございましたと感謝!! です(^^)

馬場亮子先生クラス（小学校１～３年生）
馬場先生の授業は、楽しいの一言でした。子どもたちは、よく手をあげて発言していました。まずは、「中なかほい、外そとほい」のわらべ歌で、輪になって、初めてのお友達とも手をつないで、仲良くなりました。ボールを歌にあわせて隣に送ったり、「お庭のコスモス」という曲では、ドレミファソに12345の数字をあてはめて、まずは、ドの音から「1234555～」と歌って、次はファの音から、次はソの音から、最後はカノンで終わるというステキな曲に仕上がりました。また、今年はショパン生誕200年ということで、子犬のワルツをアレンジした曲に、リズムを打ちながら、ステップしたり、自分で考えたリズムを、順番に打ったりして、一曲に仕上げました。一人ずつ、リズムをうつとき、とても真剣で、終わるとホッとしているのが、可愛らしかったです。他にも、良い指を作るための、手遊びや、ゆびの体操を教えてもらいました。ストロートロンボーン作りやアメリカのわらべ歌付きの絵本「月ようびはなにたべる?」エリック・カール作の鑑賞も楽しみました。いろいろ楽しいプログラムになるように、工夫して下さった馬場先生には、感謝感謝です。ありがとうございました。　

志賀真美先生クラス（小学校４～６年生）
長調の音階は第3・4音、第7・8(1)音が半音になっている事を体を使って覚えました。その上で楽譜や耳で確認し、♯♭4つまでの音階を学びました。その中でもハ長調・ト長調・イ短調に重点をおいて、聴音や移調を勉強し、ラモー作曲の「上機嫌」という曲を楽曲分析・合唱をしました。まず音階を体得したことで、どの調もスムーズに理解出来る事、聴音においては拍をきちんと感じる事が一番大切だという事を、とてもわかりやすく指導していただきました。

今年の成果発表は、各クラスごとに行われました。テーマは「のぼっておりて、音階で遊ぼう」音階・調性・音程についてそれぞれのクラスに応じた特色ある授業展開が、数分の発表の中に凝縮されて現れており、見ごたえ聴きごたえのある発表だったと思われます。今回、先生方が “反応が良い、やる気があって楽しい”とおっしゃっていましたが、それがまさしく発表の場にも現れていたように思います。馬場クラスでは、「小犬のワルツ」にあわせ（ショパン生誕２００周年ですものね）ステップを踏み、リズムリレー奏を。志賀クラスでは、一人一人が自分の音を担当し音階を歌い、半音と全音を体を使って理解をする… これは見ていた皆さんにも分かってもらえたのではないでしょうか。福田クラスは学んだ事が含まれた数曲を説明をいれながら見事に歌いあげていました。どのクラスも、グループ発表の中にも一人一人の場を設けるなど工夫されていて、‘これは是非発表会などで取り入れさせて頂こうという内容でした。最後に、このような一生懸命な表情、素直な子供達の様子はいいものです。それを見ると、また頑張ろうという気にさせてもらえます。

夜7:30、みんな大広間に集合!
お風呂にも入ってパジャマ姿で集まってきました。
今年は、「みんなで風車を作ろう」です。
早速、真剣な様子で作り始めました。
「先生～できた～」とあちこちから声が(^O^)
一人で２、３個作ってもらいました。
持ってきた折り紙でもいろいろと作品が出来上がってきました。
子供達で教え合いがあちこちではじまり、いろいろな地域から集まり、
年齢も違う子達がワイワイと仲良くなっていきます。毎年、とても楽しい時間です。
楽しい時間は、あっという間にすぎ、消灯の時間です。
布団をひいてお休みなさい… 「先生、明日目覚まし３時きしたけどいい？」
えっ(^_^;)　どれだけうれしくてたまらないんだろう(*^_^*)
でも、明日は1日授業があり、成果発表もあるので心を鬼にしないと…
しばらくするとキャー！！　　まだ寝てない… 　　またしばらくするとキャー！！　
……最後には実行委員長が!!
次の日は、元気に授業を受けていました(^O^)